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从教育部的答复来看,教育部对于"中小学进行繁体字识读教育"持反对态度,而从广大网友的反映来看,绝大多数人也赞同教育部的观点。文字的功能不过是记录、传递文化信息,而记录、传播文化信息,就离不开简便快捷,易懂易传播的特点。繁体字与简化字相比,显然简化字更简洁一些,也更容易被人们掌握,在使用过程中,更能够体现其作为使用工具的"便捷"特点。