【摘 要】
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小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程,但在传统的数学课堂上教师总是以教为主,而学生学习的知识被教师机械性地塞到大脑里,不会灵活运用. 在这样的教学模式下,学生的思
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小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程,但在传统的数学课堂上教师总是以教为主,而学生学习的知识被教师机械性地塞到大脑里,不会灵活运用. 在这样的教学模式下,学生的思维被限制,打击了学生学习数学的积极性. 因此,教师在教学过程中,应创设情境教学,以“情”育“情”,多方面对学生展开引导,开阔学生的思维,促进学生的发展,从而使课堂教学有效地展开.
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