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在语文名著教学中,如何让学生通过对名著的阅读和学习,形成相应的能力,是每个教师努力的目标。基于此,为提高教学效率,可以用以画代讲的教学手段,找到师生的契合点。本文以《钢铁是怎样炼成的》名著教学为例,将绘画引入语文名著教学,充分调动学生的积极性,培养学生的多种能力,使他们获益匪浅。调动积极性,激发学生的兴趣本班学生经过一段时间的美术学习,已经对美术技法有了一定的掌握。