一、主题背景rn作为世界的通用语言,英语是帮助我们与外界进行交流的语言平台,也是帮助我们了解世界最新动态和最先进知识的工具.毋庸置疑,从国家到个人都已意识到英语学习的重要性.然而,在教学中我却发现很多学生不具备这样的认识,他们在课堂上专注度和参与度低下,缺乏主观能动性.为什么我们的课堂不足够吸引学生的目光?为什么我们的教学不能唤起他们的学习热情、让他们产生共鸣?究其根本,学生们的这种状态源于他们对英语学习缺乏兴趣.苏霍姆林斯基指出:“如果老师不想法使学生产生高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦.”兴趣既是学生从事学习活动的原动力,也是学习内驱力产生的原生力量.怎样才能帮助学生提升学习兴趣,帮助他们真正体验到学习英语的快乐进而克服这种倦怠情绪呢?结合初中阶段青少年的年龄、性格特点,教师在课堂上采取适当的教学方法,充分调动其学习积极性和主动性,通过对内驱力的激发,使学生对英语学习保持高度的学习热情很重要.因此,我利用校本课程《英文歌曲赏析》的有限时间,整合各种资源,营造语言环境,潜移默化中帮助学生了解英语这门学科的文化背景,体会这门语言的美.