【摘 要】
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在小学音乐的歌词理解中,如何将趣味性元素融入教学之中是提升音乐教学质量的新式途径之一。结合小学生爱玩好动、好奇心强的心理,把容易使小学生产生厌烦情绪的歌词理解课程
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在小学音乐的歌词理解中,如何将趣味性元素融入教学之中是提升音乐教学质量的新式途径之一。结合小学生爱玩好动、好奇心强的心理,把容易使小学生产生厌烦情绪的歌词理解课程变为生动有趣的兴趣课堂,不仅符合核心素养培育观,还能为我国的小学生音乐教学提供新的思路,开创新颖有效的教学方法。本文主要的研究内容是将戏剧元素融入歌词理解教学之中,通过戏剧元素的加入来培养学生对歌词理解的兴趣,提高歌词理解教学的效率。
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