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结合教学实践从五个方面提出了课堂教学实施有效提问的策略：注重问题的情景性;注重问题的探究性;注重问题的递进性;注重问题的生成性;注重问题的挑战性。
新课程标准下课堂教学提问有效性的思考——基于化学课堂教学提问有效性的案例研究
【摘 要】
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结合教学实践从五个方面提出了课堂教学实施有效提问的策略：注重问题的情景性;注重问题的探究性;注重问题的递进性;注重问题的生成性;注重问题的挑战性。
【机 构】
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湖北省宜昌市教育教学研究中心
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2010年10期
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