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加强特殊教育教师队伍建设,组建一支数量充足、相对稳定、具有较高专业化水平的特殊教育师资队伍,是提高特殊教育质量的关键举措。许多发达国家注重特殊教育教师队伍建设,对特殊教育教师的任职资格制定了严格标准。文章以美国、英国、澳大利亚、日本四国为例,介绍发达国家特殊教育教师资格的认证及其标准。
发达国家特殊教育教师资格认证及标准——以美国、英国、澳大利亚、日本为例
【摘 要】
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加强特殊教育教师队伍建设,组建一支数量充足、相对稳定、具有较高专业化水平的特殊教育师资队伍,是提高特殊教育质量的关键举措。许多发达国家注重特殊教育教师队伍建设,对
【机 构】
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北京师范大学中国教育与社会发展研究院,北京教育科学研究院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年13期
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