天花板上的学生

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  一
  
  “丁零零……”
  下课铃响了。
  语文老师刚走出教室,班里的几个体育健将就迫不及待地凑到了一起。
  “班长,快把毽子扔过来!下午就要比赛了,我们再练一会儿!”体育委员大声喊道。
  坐在教室后排的班长,从抽屉里拿出毽子,用力向站在讲台上的体育委员扔去。
  就在这时,意想不到的情况发生了,只见从班长手中飞出的毽子,在划出一条抛物线后,“啪哒”一声,落在了讲台右上方的多媒体显示器上。
  “啊——”见此情景,在场的同学发出一阵惊呼。
  谁都知道,如果不及时把毽子拿下来,一旦被老师发现,追查起来,什么“课间打闹”不爱护公共财物之类的罪名,就会从老师的口中汹涌而出。
  然而,遇到这种情况,必须先把桌子搬到讲台上,然后在桌子上放个板凳,再由一个身手灵活的人站到板凳上面,才能把毽子取下来。可是学校明文规定,为了学生的安全,老师不在场的情况下,严禁学生攀爬登高。
  “这可怎么办呀?”班长后悔不迭地埋怨说,“10分钟的时间,踢什么毽子呀,这下可好了!”
  “说不定老师看不见呢!”体育委员心存侥幸。
  “哪个老师的眼睛不是火眼金睛呀,还有他们看不见的东西?”
  “再扔个东西把毽子打下来吧?”不知是谁提了这个建议。
  “不行,说不定也落在上面下不来了呢!”
  
  二
  
  就在大家一筹莫展之际,生物课代表赵坤从教室外面回来了。看了一眼多媒体显示器上的毽子,又看了一眼急不可耐的班长,赵坤说:“我来试试吧!”说完,赵坤回到自己的座位上,从书包里拿出一双鞋子、一副手套,来到讲台前,蹲下身子,换上鞋子,戴上手套,面对墙壁。就在大家猜测赵坤会有什么高招时,只听“啪啪”两声,赵坤的双手往墙上一按,右脚抬起,前脚掌蹬住墙壁,接下来,双手和双脚左右交错,像攀岩运动员一样,顺着墙壁,走向天花板。
  接近天花板时,赵坤一个侧身,右手往天花板上一按。接着,左手也按到天花板上,然后左右脚依次向上缩,脚的内侧贴到天花板上,使身体与天花板呈平行状态,像青蛙在田野中漫步一样,慢慢地走到显示器附近,松开右手,侧身拿起毽子,扔向地面……
  “嘘,飞檐走壁!”
  “啊,‘蜘蛛侠’!”
  在同学们的惊叹声中,赵坤走下天花板,回到了座位上。
  
  三
  
  就在这时,上课铃声响起来了。
  “啪,啪,啪……”伴随着一串清脆的掌声,同学们惊讶地看到,教生物的钱老师面带微笑地走进了教室。
  “赵坤同学,给同学们介绍一下你飞檐走壁的绝技怎么样?”钱老师似乎忘记了这是一节生物课。
  “老师,你都看到了?”赵坤有些不安地望着老师。
  “看到了!”钱老师说,“刚才我正好走到门外,看到你正在天花板上行走,因为怕你掉下来,所以没惊动你!”
  “这也不是什么绝技!”赵坤腼腆地一笑,“其实,秘密都在这‘手套’和‘鞋子’上!”
  看到老师也对此感兴趣,同学们的好奇心更强了:
  “我看看你的‘鞋子’和‘手套’!”
  “我也看看!”
  “从哪里买的?”
  “多少钱?”
  “不管多少钱我都买,只要能买到就行!”
  同学们围拢过来,争先恐后地看着、说着。
  “安静,安静!”钱老师拍一拍手掌,示意同学们不要喧哗,“同学们,我们让赵坤先说好吗?”
  赵坤先清了清嗓子,然后说:“大家还记得到我们教室里来的那只壁虎吗?它现在还在我家里呢!”
  接下来,赵坤的话把钱老师和同学们带回到一年前的秋天。
  
  四
  
  那是一个星期五的下午,放学的铃声已经响了,同学们都在整理书包准备回家。就在这时,一只小壁虎也许是因为饿极了吧,居然慌不择路地来到了它不该出现的教室里。
  不知是谁第一个发现了小壁虎,顿时,惊叫声、扑打声、桌椅板凳的碰撞声在教室里响成一片。
  小壁虎似乎被眼前的情景吓呆了,一动不动地趴在窗台上,任凭同学们怎么拍打桌子、窗台,它就是不走。一些性情急躁的男同学看到女同学惊恐的样子,就想拿起笤帚将小壁虎打死。这时,赵坤阻止说:“壁虎是益虫,它吃蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫,我们不能打死它!”
  “可它在教室里也不行呀?”有的同学提出了自己的看法。
  “我会让它离开的!”说完,赵坤把自己的文具盒拿出来,把文具取出,将小壁虎装进了文具盒中。
  在同学们的议论声中,赵坤离开了学校。
  回到家后,赵坤打开文具盒,小壁虎哆哆嗦嗦地从里面爬出来,一双大眼睛惊恐地看着赵坤。
  “别怕,我不会伤害你的!”赵坤打开窗户,对小壁虎说,“你可以从这里出去。如果你愿意的话,也可以在这里陪我做作业。不过,我现在要吃饭去了。”
  说完,赵坤离开了书房。
  秋风渐渐变凉,房外的昆虫寻找着一切可能的机会飞到房内来取暖。当赵坤吃过晚饭,再回到书桌前时,发现房间里一只蚊子都没有。
  “小壁虎,谢谢你!有你在,蚊子再也不会来打扰我了!”赵坤高兴地同墙壁上的小壁虎打着招呼。
  在以后的日子里,赵坤总忘不了留下一道窗缝,于是飞进来的蚊虫便成了小壁虎的美餐。有时候小壁虎也会出去觅食,但很快又会回到房间来。
  长时间的相处,赵坤和小壁虎之间建立起了真诚的友谊,他们熟悉对方的言谈举止,他们懂得彼此的喜怒哀乐,他们逾越言语不通的障碍,成了无话不谈的好朋友。
  
  五
  
  一天晚上,赵坤被一道数学题难住了,他皱着眉头盯着窗户苦思冥想,就在这时,小壁虎出现任书桌前的玻璃窗上。看到小壁虎悠然自得的神情,赵坤心生感慨:“做一只壁虎多好呀,不用每天为作业烦恼,一年还有好几个月的时间冬眠,再怎么睡眠不足也补过来了!”
  “是吗?”小壁虎笑着说,“既然你这么羡慕壁虎的生活,那你就学做壁虎吧!”
  “可是我不会飞檐走壁呀?”
  “这有什么难的!”小壁虎得意地说,“我告诉你一个秘密!”
  “什么秘密?”
  “别着急!”小壁虎边说边走下玻璃窗,来到书桌上,亮出右前脚,对赵坤说,“你看,我就是靠脚上的刚毛在墙壁和天花板上行走的。”
  “什么是刚毛呀?”
  “就是这些细细的绒毛呀!”
  赵坤睁大双眼,左瞧瞧,右看看,最后还是无奈地说:“看不清楚,等我去把爸爸的显微镜拿来!”
  不一会儿,赵坤拿来了显微镜。
  “这么多呀!”显微镜下,赵坤看到壁虎脚上的绒毛密密麻麻地排列着。
  “是的。”小壁虎说,“我们壁虎每只脚的底部长着数百万根极细的刚毛,而每根刚毛的末端又有约400~ 1000根更细的分支。这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离非常近,从而产生分子引力。虽然每根刚毛产生的力量微不足道,但累积起来就很可观。实际上,我只要使用一只脚,就能够支撑整个身体。如果使用全部刚毛,就能够支撑125公斤的重量。”
  “噢,刚毛,分子引力!”赵坤自言自语道,过了一会儿,恍然大悟地说,“我知道怎么做了!”
  说完,赵坤来到爸爸的房间,把自己的想法告诉了爸爸。
  赵坤的爸爸是一名生物学家,在生物仿生技术研究方面卓有成就。很快,在爸爸的帮助下,一种用纳米材料研制而成的仿生“壁虎脚”做成了。他们把“壁虎脚”分别做成手套和鞋子的形状。
  赵坤高兴极了,他套上“手套”,穿上“鞋子”,跟在小壁虎的后面,不停地在墙壁和天花板上走来走去。
  他好想把这个消息告诉同学们,可爸爸说,技术还不够完善,怕出什么意外,只能在家里玩玩,不能拿出去炫耀。
  赵坤觉得爸爸说的话不是没有道理,所以,开始的几天,赵坤没有把“壁虎脚”带到学校去。经过几天的试走后,并没有出现什么不安全的情况,这时,赵坤开始觉得爸爸的担心不过是杞人忧天罢了。
  在以后的日子里,赵坤每天都悄悄地把“壁虎脚”藏在书包里,带到学校去。他寻找着一切可以展示“壁虎脚”的机会,可是一直没有找到。没想到,一个“毽子风波”居然让“壁虎脚”派上了用场。
  
  六
  
  “了不起,真了不起!”听完赵坤的介绍,钱老师接过赵坤手中的。“壁虎脚”仔细端详着,不停地“啧啧”称奇。然后,他面向全体同学问道:“同学们,你们还知道壁虎有哪些特点吗?”
  “我知道!”体育委员抢着说,“当壁虎受到外力牵引或者遇到敌害时,尾部的肌肉就会剧烈地收缩,使尾部断落。掉下来的一段,由于里面还有神经,仍能跳动一段时间。趁敌人的注意力都集中到不停抖动的尾巴上时,壁虎就可以趁机逃走。”
  “我还知道壁虎的眼睛是永远睁着的。”班长接着补充。
  “为什么眼睛会永远睁着呢?”钱老师问道。
  “因为壁虎没有活动的眼睑!”同学们异口同声地回答。
  钱老师满意地笑了,接着说:“同学们,还有一个问题,不知你们想到了没有?”
  “什么问题呢?”几十双渴望的眼睛集中到钱老师身上。
  钱老师说:“你们想,既然壁虎脚上产生的分子引力那么大,那它又是怎么让脚掌离开天花板,向前移动呢?”
  赵坤“刷”地站起来,刚要开口,却看到了钱老师示意他坐下的手势。
  教室里静悄悄的,同学们都开始认真地思考这个问题……
  
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