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<正>裴光亚老师在《中学数学教学参考》(中旬)2015年第7期卷首《复习的悖论》中提出复习的三大悖论,质疑了复习过程中学生主体地位、课堂基础性的缺失,提出了复习针对性越强越容易产生思维封闭的有趣现象,强调了"复习是重复,但不是简单翻版"的观点,并给出了破解复习悖论的方法,即"复习需要夯实基础,
前后贯穿 整体生成 自然生长——例谈整体视角下的中考复习策略
【摘 要】
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<正>裴光亚老师在《中学数学教学参考》(中旬)2015年第7期卷首《复习的悖论》中提出复习的三大悖论,质疑了复习过程中学生主体地位、课堂基础性的缺失,提出了复习针对性越强
【机 构】
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江苏省江阴市青阳第二中学,
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2017年08期
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