【摘 要】
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随着互联网技术的蓬勃发展,基础计算机操作能力已经成为学生应当掌握的一项基本技能。因此,在小学教育中进行信息技术这门课的教学就显得尤为重要。但是,在目前的小学信息技
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随着互联网技术的蓬勃发展,基础计算机操作能力已经成为学生应当掌握的一项基本技能。因此,在小学教育中进行信息技术这门课的教学就显得尤为重要。但是,在目前的小学信息技术的教育教学中存在学生的计算机操作水平不同,学生能力不同等情况,如果按照传统的教学模式,将学生视为一个相同的集体,则无法整体提高学生的操作水平,这就要求我们在教学环节中不得不考虑学生的差异性,进而“因材施教”,进行分层教育,真正地提高小学信息技术课堂的效率和教学效果。本文从学生角度,教学目标分层角度,教学方法分层,这三个角度,来具体阐述如何在小学
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