【摘 要】
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以江苏省苏、通、常、盐、淮五市25所农村学校的2000名中学生为研究对象,调查农村特殊家庭中学生的社会适应能力状况,找寻不同类型特殊家庭中学生社会适应能力的差异.结果显
【机 构】
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盐城师范学院江苏农村教育发展研究中心
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏省社科基金项目“特殊家庭中小学生社会适应能力研究”(13JYC013);江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“江苏农村教育发展研究中心”系列研究成果之一
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以江苏省苏、通、常、盐、淮五市25所农村学校的2000名中学生为研究对象,调查农村特殊家庭中学生的社会适应能力状况,找寻不同类型特殊家庭中学生社会适应能力的差异.结果显示,农村特殊家庭中学生在行为规范、情绪控制、人际关系、生活适应和学习适应方面显著低于正常家庭中学生;不同类型特殊家庭中学生的社会适应能力有一定的差异.为提升特殊家庭中学生的社会适应能力,地方政府可建立面向特殊群体的公益机构,并加大媒体宣传力度;学校可建立一个健全的学生关爱体系,建立家校沟通机制;学生需对家庭环境形成正确认知,树立正确的人生观
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