论文部分内容阅读
家校合作工作的关键在于行动,即要去做.而那些有计划的行动,往往更有可能达成目标.家校合作亦不例外.
让家校合作的行动有计划地展开
【摘 要】
：
家校合作工作的关键在于行动,即要去做.而那些有计划的行动,往往更有可能达成目标.家校合作亦不例外.
【机 构】
：
江西省教育科学研究所
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
【摘要】学习语文的过程，实际上是不断内化语言的过程。语感是长期有效的训练在人的意识与行为之间建立的一种条件反射性的关系模式，其中介是语文实践活动和语文训练过程。在小学语文教学中，可以从以下三个方面培养和训练学生的语感。 【关键词】小学；语文教学；语感培养 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0267-02 一、激活生活体验 语感的培
多媒体技术改变了运用粉笔与黑板教授知识的模式，将图片、声音以及影像等各种信息带到了学生们的课堂当中，让学生们的学习不再是一些枯燥无味的文字。学生们可以通过视觉、听觉等感受知识的魅力。在语文课堂中巧妙的运用多媒体，不但可以让教学方法更加新颖，而且迎合了新课标的要求，有利于构建学生满意的语文高效课堂。那么，多媒体在语文课堂该如何实现有效应用呢？ 一、利用多媒体使字词教学形象化 在小学的语文课堂上，
期刊
教学评价，就是评价教与学的过程，是整个教学中的重要一环，具有测评、诊断、激励和导向等多种功能。《中国学生发展核心素养》的出炉，意味着课堂教学的重心从学科教学走向学科教育，凸显以学科教学育人的价值取向。好的教学评价不仅要聚焦效度、信度、难度和区分度，而且还要关注态度、向度、适度，以及防止无度。 态度是教学评价的基点。教学评价首先要回答的是“为什么而评价”。只有明晰了这个“初心”，即评价的目的，我们
期刊
【摘要】小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读