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大学生作为社会建设的储备力量，正经历着从独立生活到个性成熟的关键时期，在这一时期，大学生极易产生心理波动，出现各类心理负担，影响他们的健康发展。文章从心理健康教育的科学含义出发，通过详尽分析两种心理问题解决机制如何分工合作，并共同作用于大学生心理卫生。其中，着重介绍了心理危机干预理论的应用及现实意义，希望能够借此为大学生心理健康的发展寻得方法。