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数学课堂教学生活化是构建中职活力课堂的有益尝试之一。本文以“双曲线的渐近线”课题为例,分析了教学生活化在中职数学课堂上的应用,并指出了情境创设生活化、情感交流融洽、激发思维的活力在数学教学生活化激发中职数学课堂活力上的作用或地位。
基于“教学生活化”理念构建中职数学活力课堂案例研究——以“小蛮腰的秘密之双曲线的渐近线”课题为例
【摘 要】
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数学课堂教学生活化是构建中职活力课堂的有益尝试之一。本文以“双曲线的渐近线”课题为例,分析了教学生活化在中职数学课堂上的应用,并指出了情境创设生活化、情感交流融洽
【机 构】
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江苏扬州旅游商贸学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年16期
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