【摘 要】
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传统外语阅读教学模式下的学生习惯于仔细推敲字词句的含义,即阅读材料的微观结构,而忽视了它的宏观结构.英语阅读的目的(特别是在英语阅读测试当中)是为了提取所需要的信息,
【机 构】
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浙江工程学院外国语学院浙江杭州310000
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传统外语阅读教学模式下的学生习惯于仔细推敲字词句的含义,即阅读材料的微观结构,而忽视了它的宏观结构.英语阅读的目的(特别是在英语阅读测试当中)是为了提取所需要的信息,读者必须选择最少的必要语言提示来猜测作者所传达的含义,即使用宏观结构来把握这些信息.实验证明,适当加快学生的阅读速度,反而更容易让他们改掉一些阅读的坏习惯,将注意力集中于宏观结构,更有效地提取所需信息,提高阅读理解水平.
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