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【摘要】在功能语法中，“主语”（subject）和“主位”（theme）是两个不同的概念。本文主要是通过分析不同类型句子中主语和主位的重合情况来探讨主语和主位的关系。
【关键词】主语（subject） 主位（theme）
传统语法中，人们倾向把一个分句分为主语和谓语两个部分，没有“主位”（theme）这个术语。而在功能语法中，“主语”（subject）和“主位”（theme）是两个不同的概念，与这两个概念密切相关还有另外一个术语“述位”（theme）。Halliday认为（1994：38），主位是信息的起始点，是小句的开始点。主位和述位一起构成了主位结构（thematic structure）。主位可以由主语充当，而且在多数情况下，主语和主位是重合的。但是除了主语以外，其它的句子成分如补语、状语等也可以成为小句的第一个成分，充当小句的主位。这时，主语就成为述位或者述位的一部分了。
一、例证及分析
1.陈述句中主语和主位的关系。陈述句中的主位是最容易判定的，因为在多数情况下，陈述句的第一个成分是主语，主语和主位是互相重合的，例如：
（1） She never loves her stepmother.
（2） The book store opens on 9：00 every morning.
（3） We cleaned our classroom yesterday.
但是，陈述句中的主语有时和主位是不重合的，也就是说，陈述句中的主语也可以充当述位或者述位的一部分，因为每一个主位结构只含两个互补的成分——主位和述位，主语如果不是主位，那就必定是述位。
例如，在下列例句中，例句（4）-（6）的主位分别是由时间状语（ last year）、地点状语（from there）和方式状语（in this way）充当的，各句的主语（she，he，he，we）则变成了述位的一部分。
（4） Last year， she went to Hong Kong.
（5） From there， he will fly to Beijing.
（6）In this way， he has begun his own business。
2.特殊疑问句中的主语和主位的关系。在特殊疑问句中，表示疑问的部分通常被当作无标记的主位，剩余的部分（包括主语）是句子的述位。例如：
（7） Where did the students go just now？
（8） Which color do you like best？
（9） What did they do？
以上各句中黑体部分是主位，都是表示疑问的部分，各句的主语（ the students，you，she，they）都变成了述位的一部分。在特殊疑问句中有标记性的主位是非常少见的。所以说，在特殊疑问句中，一般说来，主语和主位是不重合的，主语只是述位的一部分。
3.一般疑问句（yes/no questions）中的主语和主位的关系。一般疑问句中的启动词如do，have，should， can等和主语一同构成主位，也就是说，一般疑问句中的主语是主位的一部分，例如：
（10） Have you finished your paper？
（11） Does he like reading？
（12） Do you want to go to school？
在以上各句中黑体的主位分别都是由启动词和主语（have you，does he，Is she、do you）构成，这些例句都符合人们的表达习惯，因而这些主位都是无标记的。“和特殊疑问句一样，在一般疑问句中.有标记性的主位是比较少见的）。假如把例（12）a改成：
（12）b. You want to go to school？
那么，在这个句子中，主语（ you）就变成了有标记性的主位，而不仅仅是主位的一部分，之所以说例（12）a的主位是无标记的，而例（12）b的主位是有标记的，这是因为除了例（12）b的用法不太常见外，它还表达了例（12）a难以传递的信息，它不只是一个普通的问句，它还包含了说话人的一些情感，如惊奇、怀疑等。
4.祈使句中的主语和主位的关系。一般说来，祈使句中的主语常常是被省略的，因此它的无标记的主位是由句子的谓语动词来充当，这点是很容易理解的。例如：
（13） Come back quickly.
（14） Open the door， please，
（15） Don’t do it again， Tom.
（16） Let’s go out for a walk，
在上述句子中，谓语或者动词词组（ come back，open， don’t do， let’s）分别充当了各句的无标记的主位。在例（13）、（14）和（16）中主语被省略了，也就不可能谈论主语和主位的关系。在例（15）中，虽然主语出现，但是它只充当句子述位的一部分。这些例句都是最常见的表达。
二、主语和主位重合的原因
主语和主位重合的机率很高，它们重合的原因是：句法和人类对自己本身的偏爱。在英语的长期演变过程中，特别是现代英语诞生以来，由于约定俗成和语言学家的规定，在英语的句法结构里，最常被人们使用的句型就是传统语法句型：主语 谓语 宾语。自然地，句子的主语就成为全句的第一个成分，成为话语交际的出发点，也就是句子的主位。第二个原因是人类对自己本身的偏爱，人们在说话或者写作的时候，最先考虑的往往是人类自身，其次是其它有生命的物体，而较少注意抽象的概念和无生命的物体，也就是从功能语法来造就句子，即从经验，人际和语篇三大功能来造就句子。比如在经验功能中会用诸如动作者（actor），过程（process），目标（goal）等以及经验功能的基本结构actor process goal来造就句子，从而导致了主语和主位的重合。
参考文献：
[1]Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M]. London：Amold.外语教学与研究出版社，2000.
[2]胡壮麟，系统功能语法概论[M].湖南教育出版社，1996.
【关键词】主语（subject） 主位（theme）
传统语法中，人们倾向把一个分句分为主语和谓语两个部分，没有“主位”（theme）这个术语。而在功能语法中，“主语”（subject）和“主位”（theme）是两个不同的概念，与这两个概念密切相关还有另外一个术语“述位”（theme）。Halliday认为（1994：38），主位是信息的起始点，是小句的开始点。主位和述位一起构成了主位结构（thematic structure）。主位可以由主语充当，而且在多数情况下，主语和主位是重合的。但是除了主语以外，其它的句子成分如补语、状语等也可以成为小句的第一个成分，充当小句的主位。这时，主语就成为述位或者述位的一部分了。
一、例证及分析
1.陈述句中主语和主位的关系。陈述句中的主位是最容易判定的，因为在多数情况下，陈述句的第一个成分是主语，主语和主位是互相重合的，例如：
（1） She never loves her stepmother.
（2） The book store opens on 9：00 every morning.
（3） We cleaned our classroom yesterday.
但是，陈述句中的主语有时和主位是不重合的，也就是说，陈述句中的主语也可以充当述位或者述位的一部分，因为每一个主位结构只含两个互补的成分——主位和述位，主语如果不是主位，那就必定是述位。
例如，在下列例句中，例句（4）-（6）的主位分别是由时间状语（ last year）、地点状语（from there）和方式状语（in this way）充当的，各句的主语（she，he，he，we）则变成了述位的一部分。
（4） Last year， she went to Hong Kong.
（5） From there， he will fly to Beijing.
（6）In this way， he has begun his own business。
2.特殊疑问句中的主语和主位的关系。在特殊疑问句中，表示疑问的部分通常被当作无标记的主位，剩余的部分（包括主语）是句子的述位。例如：
（7） Where did the students go just now？
（8） Which color do you like best？
（9） What did they do？
以上各句中黑体部分是主位，都是表示疑问的部分，各句的主语（ the students，you，she，they）都变成了述位的一部分。在特殊疑问句中有标记性的主位是非常少见的。所以说，在特殊疑问句中，一般说来，主语和主位是不重合的，主语只是述位的一部分。
3.一般疑问句（yes/no questions）中的主语和主位的关系。一般疑问句中的启动词如do，have，should， can等和主语一同构成主位，也就是说，一般疑问句中的主语是主位的一部分，例如：
（10） Have you finished your paper？
（11） Does he like reading？
（12） Do you want to go to school？
在以上各句中黑体的主位分别都是由启动词和主语（have you，does he，Is she、do you）构成，这些例句都符合人们的表达习惯，因而这些主位都是无标记的。“和特殊疑问句一样，在一般疑问句中.有标记性的主位是比较少见的）。假如把例（12）a改成：
（12）b. You want to go to school？
那么，在这个句子中，主语（ you）就变成了有标记性的主位，而不仅仅是主位的一部分，之所以说例（12）a的主位是无标记的，而例（12）b的主位是有标记的，这是因为除了例（12）b的用法不太常见外，它还表达了例（12）a难以传递的信息，它不只是一个普通的问句，它还包含了说话人的一些情感，如惊奇、怀疑等。
4.祈使句中的主语和主位的关系。一般说来，祈使句中的主语常常是被省略的，因此它的无标记的主位是由句子的谓语动词来充当，这点是很容易理解的。例如：
（13） Come back quickly.
（14） Open the door， please，
（15） Don’t do it again， Tom.
（16） Let’s go out for a walk，
在上述句子中，谓语或者动词词组（ come back，open， don’t do， let’s）分别充当了各句的无标记的主位。在例（13）、（14）和（16）中主语被省略了，也就不可能谈论主语和主位的关系。在例（15）中，虽然主语出现，但是它只充当句子述位的一部分。这些例句都是最常见的表达。
二、主语和主位重合的原因
主语和主位重合的机率很高，它们重合的原因是：句法和人类对自己本身的偏爱。在英语的长期演变过程中，特别是现代英语诞生以来，由于约定俗成和语言学家的规定，在英语的句法结构里，最常被人们使用的句型就是传统语法句型：主语 谓语 宾语。自然地，句子的主语就成为全句的第一个成分，成为话语交际的出发点，也就是句子的主位。第二个原因是人类对自己本身的偏爱，人们在说话或者写作的时候，最先考虑的往往是人类自身，其次是其它有生命的物体，而较少注意抽象的概念和无生命的物体，也就是从功能语法来造就句子，即从经验，人际和语篇三大功能来造就句子。比如在经验功能中会用诸如动作者（actor），过程（process），目标（goal）等以及经验功能的基本结构actor process goal来造就句子，从而导致了主语和主位的重合。
参考文献：
[1]Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M]. London：Amold.外语教学与研究出版社，2000.
[2]胡壮麟，系统功能语法概论[M].湖南教育出版社，1996.