【摘 要】
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艺术设计在生态文化及生态文明建设中扮演重要角色,这就必然要求以培养应用型人才为目标的地方高校引入生态伦理观教育。但在当下浙江省地方高校的相关培养体系中,生态教育地
【基金项目】
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2015年浙江省教育厅一般科研项目《生态文化视野下浙江艺术设计人才的设计伦理观培养研究》阶段性成果(项目编号:Y201533581);2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《设计关怀贫困群体的伦理考量与实践研究》阶段性成果(项目编号:15YJC760035);浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目阶段性成果(项目编号:kg20160642)
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艺术设计在生态文化及生态文明建设中扮演重要角色,这就必然要求以培养应用型人才为目标的地方高校引入生态伦理观教育。但在当下浙江省地方高校的相关培养体系中,生态教育地位边缘。为了践行"两山论",推进职业道德教育,完善生态伦理研究,输送生态设计人才,探索生态设计的创新模式,并引导中国设计向良性化方向发展,地方高校应及时调整原有的育人观念,强化生态伦理意识,建设和创新课堂教学,构建与改革保障机制。
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