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自“高职院校扩招100万人”的招生目标在“两会”上提出之后,给了诸如下岗工人、退伍军人、低水平文化层次的农民工人等不同年龄不同社会文化层次的人群再一次学习文化知识提高自身素养的机会.但在社会各界的人学习和修炼自身素养的机会不断增多的同时,也给高职院校的管理者以及相关教师团队带来了前所未有的教育挑战.本文将分析高职百万扩招可能带来的不同问题为出发点,来探思怎样将百万扩招后的高职院校管理办法根据实际情况进行革新变化.