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目的为提高护理临床教学质量,培养优秀的带教老师.方法:由85名护生对85名带教老师在1997～2001年5年临床学习带教中的政治思想、理论水平、操作技能3个方面9个项目进行了1459次评价.结果:评价项目优秀率逐年上升.结论:护生的直接评价,在培养带教老师中可起到6个方面的作用:(1)加强工作责任心;(2)形成良好的学习氛围;(3)激励工作热情和改善工作态度;(4)强化护理"三基"训练;(5)激发专业成就感;(6)提高护理工作质量.