强化健康教育在糖尿病患者社区护理中的应用价值分析

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目的:探讨并分析在糖尿病患者社区护理中应用强化健康教育的价值.方法:于2020年6月至2021年7月在社区治疗的糖尿病患者中随机抽选100例作为研究对象,按照随机数字表法划入两组,即常规组(n=50)与强化组(n=50).常规组予以基础社区护理,强化组则执行强化健康教育护理.统计两组护理后的空腹血糖、餐后2h血糖指标与健康知识评分、自我责任感评分.结果:较之于常规组,强化组护理后的空腹血糖、餐后2h血糖指标均明显更低(P<0.05).相较于常规组,强化组护理后的健康知识评分、自我责任感评分均明显更高(P<0.05).结论:糖尿病患者的社区护理中,合理运用强化健康教育护理,有助于提高患者对糖尿病的认知,强化其自我责任感,更有效地控制血糖指标,进而稳定患者的病情,改善预后,临床推广价值显著.
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目的:分析中药自拟方治疗糖尿病性皮肤感染的临床效果.方法:本次研究共纳入82例患者,均为糖尿病性皮肤病患者,研究时间段为2019年1月至2020年12月;采用随机数字法对所有患者进行分组,分为对照组和观察组,每组各41例患者;对照组采取常规西医治疗,观察组在对照组的基础上采取六神去腐汤治疗;对比两组患者治疗后的临床效果.结果:观察组患者的治疗总有效率为92.68%,明显高于对照组的治疗总有效率(70.73%),差异显著(P<0.05).结论:糖尿病性皮肤感染患者接受六神去腐汤治疗,可以显著提升治疗效果,值
目的:观察温针灸结合注射玻璃酸钠治疗阳虚寒凝型膝骨关节病的临床效果.方法:单双号随机分配法将2019年1月至12月收治的100例阳虚寒凝型膝骨关节病患者均分为两组.对照组注射玻璃酸钠注射液治疗;实验组用玻璃酸钠联合温针灸治疗.对比两组临床效果、膝关节功能、疼痛程度、半年随访复发率.结果:实验组总有效率明显高于对照组(P<0.05).与对照组比,实验组治疗后Lysholm膝关节评分明显升高,VAS评分和半年随访复发率明显下降(P<0.05).结论:温针灸结合注射玻璃酸钠治疗阳虚寒凝型膝骨关节病疗效确切,可促
目的:探究中西医结合治疗方法在小儿咳嗽变异性哮喘中的应用,明确其对患儿产生的影响,并为医疗人员制定医疗方案提供可靠依据.方法:以完全随机的方式在本院中选取50例患有咳嗽变异性哮喘的患儿,其转入本院接受治疗的时间均处于2019年8月至2020年12月的时间段内.分析患儿各项基础性资料,确保其具备可比性.通过抽签的方式将参与研究的患儿合理分成不同两组,每组包括的患儿数量是25例.分别对两组实施不同的治疗手段.其中,对照组仅接受西医治疗,观察组在西医治疗的基础上,接受中医治疗.在研究正式结束前,收集两组数据进行
目的:为了全面了解聊城市东昌府区实行免费婚前医学检查后取得的成效,为认真落实《中华人民共和国母婴保健法》,实施《东昌府区妇女发展规划》和《东昌府区儿童发展规划》促进东昌府区婚前医学检查工作更好地开展,为降低出生人口缺陷,倡导免费婚前医学检查,维护婚育人群的生殖健康.方法:对在东昌府区婚姻登记处准备结婚登记的男女青年提供体检的结果进行统计分析.结果:自开始实施免费婚前医学检查后2017年、2018年、2019年、2020年聊城市东昌府区免费婚前医学检查率分别达到75.2%、75.8%、76.4%、85.1%
目的:探讨人文关怀护理在子宫肌瘤切除患者中的应用效果以及对患者心理状态的影响.方法:共收集70例子宫肌瘤患者的临床资料,随机将患者分设为两组并实施不同的护理方案:35例给予常规护理,设为对照组;35例给予人文关怀护理,设为观察组,比较两组护理干预前后负性情绪评分、术后恢复情况以及护理满意度.结果:护理干预后,两组SAS、SDS评分均下降,观察组低于对照组(P<0.05);与对照组相比,观察组术后排气时间、下床活动时间和住院时间均缩短(P<0.05);观察组总满意度高于对照组(P<0.05).结论:对子宫肌
目的:探究案例教学法在内科护理实习带教中的应用效果.方法:分别选择2019年1月至12月和2020年1月至12月本院校进入实习阶段的45例(对照组)和48例(观察组)护生为研究对象.对照组实习期间采用常规带教方式进行实习教学,观察组采用案例教学法进行教学.对比两组实习结束后护生综合能力和对实习教学的满意度.结果:实习完成后,观察组护生在理论考核、基础护理操作和专科护理操作方面的所得评分均明显高于对照组(P<0.05),护生对带教老师的教学态度、教学方法和内容方面满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:
目的:分析心理治疗在青少年网络成瘾中的应用.方法:选择我院纳入的网络成瘾青少年作为观察对象,观察两种治疗方法对患者的心理状态及生活质量、治疗有效率的影响.结果:观察组患者IAT分值低于对照组(P0.05);干预30d后,观察组患者焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05);观察组治疗有效率高于对照组(P<0.05).结论:对网络成瘾的青少年采取心理治疗,治疗有效率较高,该治疗方式具有临床应用价值.
目的:分析PBL与CBL教学法在精神科住院医师规范化培训中的联合应用.方法:将我院2019年1月至2020年12月内的40例须参加精神科住院医师规范化培训医学生选为本次研究对象,并以培训方式差异将其分为常规组(20例,传统教学法)和实验组(20例,PBL与CBL教学法),对比分析两组教学方法的培训效果.结果:两组学员培训前的操作技能与自我职业认同感评分无明显差异(P>0.05),但培训后的实验组学员操作技能与自我职业认同感评分均显著高于常规组(P<0.05),且常规组和实验组学员对培训方式的反馈优良率分别
目的:分析在社区高血压患者的干预当中,家庭保健员培养的效果.方法:选择社区卫生服务中心在2020年1月至12月日期内接待的60例高血压患者为对象,将所有患者随机均分成对照组(n=30)及分析组(n=30),对照组患者接受常规干预,分析组患者接受家庭保健员培养干预,对两组患者接受不同方式干预前后的血压水平和生活质量进行比较.结果:分析组患者接受干预后的血压水平低于对照组,QOL得分更高,相关数据比较后存在统计学差异(P<0.05).结论:针对社区高血压患者的干预,家庭保健员培养的干预效果较好,值得推广.
目的:分析老年性白内障手术患者应用多形式健康教育模式的效果.方法:选取长沙市某三甲医院眼科2020年1月至2021年1月期间住院行老年性白内障手术200例患者开展研究,根据护理模式不同分成对照组(常规护理,100例)与观察组(多形式健康教育模式,100例),比较两组护理效果.结果:观察组患者的白内健康知识掌握度、滴眼正确执行率、护理满意度、出院后首次复查率等指标均优于对照组(P<0.05).结论:对老年性白内障手术患者实施多形式健康教育模式,能够提高患者的滴眼正确执行率与疾病知识掌握度,使患者在出院之后注