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在阅读教学中,教师应基于学生的身心发展规律和年龄特点,通过自主编制导读单、设计竞赛题目、制作微课等形式,激发学生自主阅读意识,逐步提升学生的阅读能力。
高段学生自主阅读能力的培养路径
【摘 要】
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在阅读教学中,教师应基于学生的身心发展规律和年龄特点,通过自主编制导读单、设计竞赛题目、制作微课等形式,激发学生自主阅读意识,逐步提升学生的阅读能力。
【机 构】
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浙江省杭州锦绣·,育才中学附属学校
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2021年1期
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