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标鼢在基本理念中明确指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．课堂上的教师口头评价语言一般都属于形成性评价．这样的评价承担着诱发或唤醒学生潜能的任务．传统的课堂评价形式比较单一和死板，
优化课堂评价形式 让生成更精彩
【摘 要】
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标鼢在基本理念中明确指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．课堂上的教师口头评价语
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2012年8期
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