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作者结合自身教学实践，从押韵童谣多诵读、字母语音早渗透、语音板块巧教学、新授单词试放手、背诵课文求积累五个角度初步分析了小学生英语语音意识培养的方法和重要性，指出了在小学英语语音教学中教师要先会“渔”，而后才能教学生“渔”。
小学生英语语音意识培养也应“授之以渔”
【摘 要】
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作者结合自身教学实践，从押韵童谣多诵读、字母语音早渗透、语音板块巧教学、新授单词试放手、背诵课文求积累五个角度初步分析了小学生英语语音意识培养的方法和重要性，指出了
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年11期
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