校园定向在客家区域中学开展的理论研究——以梅州市平远中学为例

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本文通过校园定向在客家区域开展依据做了分析,从全面推行素质教育观,以健康第一指导观,以体育科技进入校园,田家炳基金会资助项目“广东客家区域中小学教师培训导师卓越发展高级研修班”计划为契机,分析了在客家区域开展校园定向理论依据,可以为以后客家区域其他中学开展校园定向提供一定参考依据.
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