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东丰农民画课程价值因循社会的发展和课程的内在规定性,呈现出不同时期的演变特点,并逐步从模糊到清晰从而走向多元化。在追寻价值发生的过程中,东丰农民画课程的本质、课程主体的需要及艺术发展要求等因素共同发挥作用,推动了东丰农民画课程价值的发生、发展、变化。
基于发生学视角的东丰农民画课程价值演变过程
【摘 要】
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东丰农民画课程价值因循社会的发展和课程的内在规定性,呈现出不同时期的演变特点,并逐步从模糊到清晰从而走向多元化。在追寻价值发生的过程中,东丰农民画课程的本质、课程
【机 构】
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东北师范大学教育学部,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2015年33期
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