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在日常的区级研修中，以课例为载体而开展活动是一种经常性的教研形式。在教研活动中，我们能切实感受到教师喜欢“有课听”。那么，如何避免就听课而听课，尽可能地以小见大、虚实并重地凸显课例的研究成分，增强培训的实际效益，更好地提升教师专业水平呢？
以课例为载体的区本研修
【摘 要】
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在日常的区级研修中，以课例为载体而开展活动是一种经常性的教研形式。在教研活动中，我们能切实感受到教师喜欢“有课听”。那么，如何避免就听课而听课，尽可能地以小见大、虚实并
【机 构】
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上海市闵行区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年1期
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