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<正>教学目标1.会用多种感官和身边的物品认识水,会用语言和文字描述观察到的现象与结果。2.知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用,了解水的表面张力。3.能区分什么是假设,什么是事实,会进行猜测,并通过做实验验证猜测。
《神奇的水》教学设计
【摘 要】
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<正>教学目标1.会用多种感官和身边的物品认识水,会用语言和文字描述观察到的现象与结果。2.知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用,了解水的表面张力。3.能区分
【机 构】
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江苏省连云港师专二附小
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年11期
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