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问题情境是数学学习论的基本概念之一，指个体面临的数学问题和它所具有的相关经验所构成的系统。有效的问题情境，指的 是外部问题和内部知识经验条件的恰当程度的冲突，使之引起强烈的思考动机和佳的思维定向的这样一种情境。数学教学就是将一个 个问题累积起来并解决的过程，在课堂上创设有效的问题情境对于学生充分理解和吸收知识点具有重要意义。本文将从小学数学教学出发， 提出几点创设有效问题情境的建议，为一线教师提供参考。