【摘 要】
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对"中考体育加试‘热’背景下中小学体育教学"进行理性思考。发现目前中小学体育教学存在课程衔接、教学模式固化、教学理论滞后等问题。但伴
【机 构】
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湖南工业大学体育学院,大连理工大学文法学院
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对"中考体育加试‘热’背景下中小学体育教学"进行理性思考。发现目前中小学体育教学存在课程衔接、教学模式固化、教学理论滞后等问题。但伴随着中考新政热潮逆袭,对中小学体育教学改革产生了双重影响。一重积极影响,提升体育学科地位。增强学生参与体育运动积极性,兼增体育教师积极性,增加中小学体育教师就业岗位;二重负面影响,应试现象早现,中小学体育教育内容矛盾化,小学生体育思想消极化或边缘化。
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