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本文结合合肥市《开发高中历史校本课程的实践性研究》课题的实践研究经验,详细分析了在新一轮课程改革的过程中,学校基于乡土文化资源开发高中历史校本课程的背景与现实意义,提出了有效开发高中历史校本课程的措施与方法,以促进学生核心素养的提升及学校课程校本化特色的形成。
基于乡土资源开发高中历史校本课程的研究方法与意义
【摘 要】
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本文结合合肥市《开发高中历史校本课程的实践性研究》课题的实践研究经验,详细分析了在新一轮课程改革的过程中,学校基于乡土文化资源开发高中历史校本课程的背景与现实意义
【机 构】
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合肥市第三中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2017年合肥市教育规划课题“开发高中历史校本课程的实践性研究”的阶段性成果,课题项目编号:HJG17211.
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