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本研究采用问卷法比较了不同专业大学生在学业成就上的归因特点。不同专业组学生在成败的原因知觉、期望和情感因素上都具有共同性和差异性．显示出各专业组的特点。不同专业知识和专业技能训练是影响学生归因倾向的情境因素，在分析学生学习动机并采取教育措施时不容忽视。
不同专业大学生的学业成败归因特点研究
【摘 要】
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本研究采用问卷法比较了不同专业大学生在学业成就上的归因特点。不同专业组学生在成败的原因知觉、期望和情感因素上都具有共同性和差异性．显示出各专业组的特点。不同专业知
【出 处】
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南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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1994年1期
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