论文部分内容阅读
课堂管理是大学教学过程中的基本环节，课堂管理效果的好坏直接影响着学生问题意识的培养、学习兴趣的激发、学习收获的大小等，也会影响到教师的教学情感、教学优势的发挥等。教师运用权变理论更新课堂管理观念、丰富课堂管理模式、培养学生自我管理意识，可以优化高校课堂管理，发挥学生学习主体性，不断提高教学质量。