【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)强调三级课程管理体制中以学校一级的管理为主,这就把课程规划、建设的权力赋予了学校.所以学校和一线教师必须承担课程开发和实
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《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)强调三级课程管理体制中以学校一级的管理为主,这就把课程规划、建设的权力赋予了学校.所以学校和一线教师必须承担课程开发和实施的主体责任.同时,课程整合既是新课改的政策要求,又是新课改明确的新概念、新策略.《纲要》指出:“……适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性.”“初中阶段设置分科与综合相结合的课程.”所以,课程整合既是学生身心成长特点的内在需求,又是学校教学实际的客观需要.总之,只有进行课程整合,才能解决上述问题.
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