【摘 要】
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教育部十年规划与“金课”的提出彰显了国家对高校教育教学的高度重视,“线上+线下”混合教学模式已成为变革课堂教学的必然,但其在实践过程中存在一些问题.以拓宽电子信息专
【机 构】
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中国矿业大学 信息与控制工程学院,江苏 徐州 221116
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教育部十年规划与“金课”的提出彰显了国家对高校教育教学的高度重视,“线上+线下”混合教学模式已成为变革课堂教学的必然,但其在实践过程中存在一些问题.以拓宽电子信息专业学生视野、培养他们解决复杂问题的能力和思维为目标,阐述了混合教学模式下“现代信号处理”课程案例教学改革方案,介绍了该课程的案例教学设计.以心电信号工频干扰消除为例,详细说明了该课程在课前、课中和课后三个环节互相影响、互为补充、形成良性循环的案例教学实践.为了检验教学效果,与传统教学方法的考核结果对比,结果表明,混合教学模式下的案例教学有助于提升学生的理论分析能力和实践动手能力.
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