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在新课改的背景下,高中化学教学要在教学过程中全方位培养学生的科学素养,为学生的发展奠定坚实基础.基于此,在化学教学课堂中进行分层递进式教学就显得十分必要,因为它可以帮助学生由浅入深地掌握知识与技能.文章以人教版高中化学中“溶液的酸碱性”这一板块的复习课为例,结合具体理论和实际操作案例,对高中化学复习课的递进式教学设计进行具体分析.