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<正>一个精妙的导入能够激发学生浓厚的求知欲望,建立明确的思维方向,为打造高效课堂奠定良好基础.但是,在实际教学中发现,好多教师的导入设计内容是上层建筑,没有考虑学生的现阶段知识水平,导入的设计具有随意性,走进了导入的误区.1物理课堂导入存在的误区1.1导入设计内容是上层建筑,缺乏对教学对象的深刻分析教师在进行导入设计时,只从自己的理解和预想