【摘 要】
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小学语文阅读教学工作存在的目的是提高学生的阅读兴趣,强化小学生对文字的整合与处理能力,但是从以往的教学情况而言,学生的合作意识薄弱,对阅读技巧的掌握程度不够。基于此
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小学语文阅读教学工作存在的目的是提高学生的阅读兴趣,强化小学生对文字的整合与处理能力,但是从以往的教学情况而言,学生的合作意识薄弱,对阅读技巧的掌握程度不够。基于此,文章从学生、教师角度分析了合作学习在小学语文阅读教学中存在的问题,接着重点从合作理念、教学任务、合作支架、有效监督和科学评价五个方面提出了一些有效的应用策略,以期为小学语文教师教学提供参考。
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