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对教育技术存在方式的认识是一个制约教育技术发展的重大问题,存在论的两种认识为我们解读＂教育技术是什么＂提供了理论依据,＂人—世界＂的存在结构揭示了教育技术之＂世界＂、＂在之中＂、＂共在＂,教育技术的艺术化是教育技术的超越之路。
教育技术存在之解析
【摘 要】
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对教育技术存在方式的认识是一个制约教育技术发展的重大问题,存在论的两种认识为我们解读＂教育技术是什么＂提供了理论依据,＂人—世界＂的存在结构揭示了教育技术之＂世界＂、＂在之中＂、
【机 构】
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中北大学电子与计算机科学技术学院,青岛农业大学艺术与传媒学院,唐山师范学院物理系
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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