【摘 要】
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小学生初入校园各方面认知水平都处于待培养阶段,兴趣是最好的老师,学好任何科目的前提是要有学习兴趣,尤其是数学学科.数学科目知识较其他科目更加抽象,在学习和理解掌握上
【机 构】
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江西省分宜县第二中心小学,江西 分宜,336600
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小学生初入校园各方面认知水平都处于待培养阶段,兴趣是最好的老师,学好任何科目的前提是要有学习兴趣,尤其是数学学科.数学科目知识较其他科目更加抽象,在学习和理解掌握上更加具有难度,因此,数学教师要摒弃传统教学思路,积极创新出符合小学生年龄阶段特点的教学模式用以提高小学生学习兴趣,进而提高小学数学教学质量和有效性.本文将从寓教于乐角度展开对提高小学数学教学有效性的分析.
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