论文部分内容阅读
我们描述一个物理过程，常常要用到若干个物理量，且各个物理量之间往往是互相关联、制约的，一变引起多变。这就要求我们在教学中，必须使学生树立起变化和联系的观点，学会从动中取静、以静思动，从变中窥恒、以恒求变的思想方法。
试谈多变量动态问题的分析方法
【摘 要】
：
我们描述一个物理过程，常常要用到若干个物理量，且各个物理量之间往往是互相关联、制约的，一变引起多变。这就要求我们在教学中，必须使学生树立起变化和联系的观点，学会从动中取静
【机 构】
：
浙江省衢州市巨化中学
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
在图形制作中．渲染是3D创意的基础．也是最注重性能表现的任务。从动画制作、视觉效果到汽车和建筑设计．最快速的优化创意流程的方法就是把渲染速度提升到互动的速度．同时不损失图
Google Talk虽说发布时间并不长，但凭借Google的鼎鼎大名，还有在英文版后迅速推出的众多版本，仍然吸引了不少用户和开发者的注意。今天笔者根据自己的使用经历介绍一下Google Ta
人民教育出版社出版的全日制普通高中教科书(必修加选修)，第二册第十三章第八节“电容器的电容”一节中，为便于读者理解“电容器”、“电容”两个基本概念，采用了类比的方法予以
根据新的<物理课程标准>所提出的"科学学习要以探究为核心"的理念和要求,物理教学逐渐开始步入以提高学生的科学文化素养为宗旨,以探究科学问题为中心,以主动参与、亲历过程
探究式教学注重于学生的学,使学生在教师的指导下,去产生的心理动机,去探索、去寻求解决问题的方法,以类似科学研究的方法去获取知识,应用知识来解决实际问题.它强调"做中学"
高中物理课程标准在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化；在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。文字表述题在以往的物理教学