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数学生字是与语文教学相关的一个问题,它打破了语文识字教学的平衡,这需要教师、教本从实际出发,突破阅读数学课本的生字障碍。在数学语文两学科的比较研究中,是否还有其他方面的不平衡呢?
新课程标准小学数学生字问题
【摘 要】
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数学生字是与语文教学相关的一个问题,它打破了语文识字教学的平衡,这需要教师、教本从实际出发,突破阅读数学课本的生字障碍。在数学语文两学科的比较研究中,是否还有其他方
【机 构】
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华东师范大学教育学系,安徽师范大学教科院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年09期
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