【摘 要】
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多媒体教学一定优越于传统媒体教学,这是我国教学实践中普遍存在,值得注意的一种形而上学.多媒体教学只提供了超越传统媒体教学,创造更佳教学质量的巨大潜在可能,并不具备超
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多媒体教学一定优越于传统媒体教学,这是我国教学实践中普遍存在,值得注意的一种形而上学.多媒体教学只提供了超越传统媒体教学,创造更佳教学质量的巨大潜在可能,并不具备超越的必然性.要把这种巨大的潜在可能变为实际,在教学质量上超越传统媒体教学,多媒体教学的实施者--教师,对多媒体教学的特点、规律和发展趋势不可不作系统地了解和把握.为此,本文对多媒教学的特点、用途、规律的贯彻及其发展取向进行了系统的阐述.
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