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零起点幼儿在学习英语时，主要通过观看教师的体态语言来理解目标语言的。体态语言在幼儿英语教学中具有补充说明、解释、指令、暗示等特殊意义，是幼儿最初理解学习英语的主要手段，因此幼儿英语教师必须要掌握良好的体态语言。幼儿英语教师在组织活动时，不仅要精心设计课堂用语，同时也要有意设计自己的体态语言。
论体态语言在幼儿英语教学中的运用
【摘 要】
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零起点幼儿在学习英语时，主要通过观看教师的体态语言来理解目标语言的。体态语言在幼儿英语教学中具有补充说明、解释、指令、暗示等特殊意义，是幼儿最初理解学习英语的主要手
【机 构】
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长沙师范学校外语系
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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