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摘要：竞争与合作是密不可分的，竞争中有合作，合作中也有竞争，可以说它们的关系是相辅相成，密不可分，竞争可以提高学生的体育学习热情，竞争也可提高课堂效率，假如没有竞争就没有压力，没有压力之后就没有动力。合作可以让同学之间的关系更加融洽，也可增进同学之间的交流与沟通，俗话说众人拾柴火焰高，在原来的大生产时期，人们团结一致，只为改变我们落后的局面，毕竟人多好办事，体育教学中可以培养同学的竞争与合作意识，实现双赢。
关键词：体育教学;竞争意识;合作意识
都说要让德智体美劳均衡发展，上体育课也是必不可少的一部分，上体育课不仅可以提高同学的身体素质，增强抵抗力，上体育课当你看到别人完成一项并且完成的很完美时，你也会不自觉的想与他们一争高下，可能这就是一种竞争吧，竞争也是一种自我激励吧，例如我们个人为了取得更好的成绩与他人竞争，团体也一样，为了比别的团体更优秀所以就会努力，通过竞争可以锻炼我们自己，更好的提升自己，合作也是上体育课不可或缺的一部分，合作可以使事情达到事半功倍的效果，合作可以取长补短，合作不仅可以发挥自己的长处，也可有力的弥补自己的短处，我们应该使合作与竞争实现双赢。
一、体育课堂中竞争与合作的关系
在体育课上使孩子们有竞争与合作的意识，其实竞争无处不在，当我们上课的时候看到别人回答问题回答的很出色，我们就会想向他们靠拢，下一次也要像他们一样，也把老师给的任务完成的很出色，在上体育课时，我们有跳绳，跑步，跳远等体育活动，当别人跑步跑第一时，我们会很羡慕，羡慕他们的优异成绩，进而我们会向他们的方向努力，使自己也更加的优秀，也许这就是竞争吧，竞争可以使我们更加完善自我，激发我们顽强拼不博，积极进取的心态。
在体育课上合作也是必不可少的一部分，例如我们在长跑的时候往往在坚持不下去的时候身边的人可能会给你鼓励，带着你一起跑，最终都到达终点，体育课上会进行分组，同一小组组内进行合作，例如在做体操的时候，让组内做的好的同学帮助那些动作不到位的同学，这也是一种合作，为了小组的共同荣誉，同学会密切配合，分工与合作，毕竟人多力量大。
在体育课上使孩子们养成竞争的意识，因为体育课本来就具有竞争性，上体育课可以培养同学们的积极进取，顽强拼搏的意识，发挥学生的积极性与主动性，使他们都参与进来，都有主人公意识，体育课为培养同学的竞争意识提供了一个很好的机会，上体育课营造了一种竞争的氛围，可以充分调动和发挥同学们的潜力，对同学们产生积极的影响，进而对他们产生潜移默化的影响，但也应该让孩子们在体育比赛竞争中保持清醒的头脑，不可意气用事，不可被过度竞争而造成压力过大，做出一些让人难以置信的事情，可曾还记得那个复旦大学生投毒案件吗，就是因为他太嫉妒别人了，而做出了傻事，应该让孩子们有正确的利益观。
在上体育课时我们需要合作，例如在接力塞的时候，应该分工明确谁跑第一棒，谁跑第二棒，不仅要求跑的人的速度要快，而且要求团队要有默契，哪组合作的好，哪组就会取得好的成绩，在运动会上会出现跑的慢的对伍结果人家得了第一，这也是有可能发生的，同学们为了团体的成绩会竭尽全力，通过接力赛等活动会加强同学们的团体协作意识，使同学们相互配合，相互鼓励，增强集体观念。
二、增强同学们的竞争意识
有人的地方就会有竞争，我们在“比”中成长，在“比”中完善，竞争是我们前进的动力，我们应该感谢对手，是对手与我们的竞争让我们才能不断的完善自我，我们应该感谢对手，竞争促进了人的进化，适者生存，这个浅显易懂的道理，我们都知道，在体育课上采用游戏的方法，组织各种竞赛活动，制定规范合理的规则，让同学们知道竞争是在公平的原则上进行的，竞争要靠自己的实力取胜，而非投机，例如考试的时候不是比视力而是比实力，成功之路不可能一蹴而就，我们在成功的过程中需要努力，靠自己的实力取胜这才会赢得有意义。
在体育课上可以用真人真事鼓励同学，让他们有努力的方向和目标，进而会赶超他们，相互鼓励学习，使孩子们在竞争中不断的提高，培养他们积极进取的心态，百折不挠，顽强拼搏，其实不仅我们在上体育课的时候有竞争，竞争不仅在我们个人身上有体现，在一个国家，一个民族的发展进程中也有体现，在解放初期，我国的生产设备很落后，在地大物博的国家找不出一个油田，我国的地质勘探学者不放弃，为了不使我们国家落后于他国，他们刻苦钻研，最终在黑龙江的大庆发现了大庆油田，使外国不再不把中国放在眼里，在竞争中我们国家不断进步。
三、增强同学们的合作意识
合作无处不在，一架飞机的制造完成需要分工合作，它的机翼，发动机，螺丝内饰，玻璃等来自不同的国家，从各个国家来的不同的零件共同组建成了一架大飞机，合作真的是无处不在，合作可以使工作效率得到提高，古时候就有廉颇蔺相如为了赵国的发展不计前嫌，现在我们这么便捷的生活，例如淘宝网购，没有电商平台与快递公司的合作，哪有我们这么便利的生活条件，合则两利，小时候耳熟能详的三个和尚的故事，让我们体会到合作的重要性。
在体育课上同学们也在合作中不断完善自我，我们经常說的木桶效应，就是短板效应，桶里能装多少水取决于它的短板，所以我们更应该学会合作，在合作中取长补短，不断进取，一首交响乐的完成需要不同乐手的默契配合，在体育课上使孩子们有合作意识，可以使他们不断的进步，弥补自身的缺点，充分发挥自己的长处，取长补短，实现双赢。
参考文献：
[1]杨翠萍.小学体育教学培养学生竞争与合作意识的对策[J].中国校外教育，2019（32）：12-13.
[2]张荣奎.数学文化在小学数学教学中的渗透研究[J].课程教育研究，2019（42）：31-32.
[3]魏永双.数学文化渗透中学数学课堂教学的探究[J].课程教育研究，2019（38）：161-162.
关键词：体育教学;竞争意识;合作意识
都说要让德智体美劳均衡发展，上体育课也是必不可少的一部分，上体育课不仅可以提高同学的身体素质，增强抵抗力，上体育课当你看到别人完成一项并且完成的很完美时，你也会不自觉的想与他们一争高下，可能这就是一种竞争吧，竞争也是一种自我激励吧，例如我们个人为了取得更好的成绩与他人竞争，团体也一样，为了比别的团体更优秀所以就会努力，通过竞争可以锻炼我们自己，更好的提升自己，合作也是上体育课不可或缺的一部分，合作可以使事情达到事半功倍的效果，合作可以取长补短，合作不仅可以发挥自己的长处，也可有力的弥补自己的短处，我们应该使合作与竞争实现双赢。
一、体育课堂中竞争与合作的关系
在体育课上使孩子们有竞争与合作的意识，其实竞争无处不在，当我们上课的时候看到别人回答问题回答的很出色，我们就会想向他们靠拢，下一次也要像他们一样，也把老师给的任务完成的很出色，在上体育课时，我们有跳绳，跑步，跳远等体育活动，当别人跑步跑第一时，我们会很羡慕，羡慕他们的优异成绩，进而我们会向他们的方向努力，使自己也更加的优秀，也许这就是竞争吧，竞争可以使我们更加完善自我，激发我们顽强拼不博，积极进取的心态。
在体育课上合作也是必不可少的一部分，例如我们在长跑的时候往往在坚持不下去的时候身边的人可能会给你鼓励，带着你一起跑，最终都到达终点，体育课上会进行分组，同一小组组内进行合作，例如在做体操的时候，让组内做的好的同学帮助那些动作不到位的同学，这也是一种合作，为了小组的共同荣誉，同学会密切配合，分工与合作，毕竟人多力量大。
在体育课上使孩子们养成竞争的意识，因为体育课本来就具有竞争性，上体育课可以培养同学们的积极进取，顽强拼搏的意识，发挥学生的积极性与主动性，使他们都参与进来，都有主人公意识，体育课为培养同学的竞争意识提供了一个很好的机会，上体育课营造了一种竞争的氛围，可以充分调动和发挥同学们的潜力，对同学们产生积极的影响，进而对他们产生潜移默化的影响，但也应该让孩子们在体育比赛竞争中保持清醒的头脑，不可意气用事，不可被过度竞争而造成压力过大，做出一些让人难以置信的事情，可曾还记得那个复旦大学生投毒案件吗，就是因为他太嫉妒别人了，而做出了傻事，应该让孩子们有正确的利益观。
在上体育课时我们需要合作，例如在接力塞的时候，应该分工明确谁跑第一棒，谁跑第二棒，不仅要求跑的人的速度要快，而且要求团队要有默契，哪组合作的好，哪组就会取得好的成绩，在运动会上会出现跑的慢的对伍结果人家得了第一，这也是有可能发生的，同学们为了团体的成绩会竭尽全力，通过接力赛等活动会加强同学们的团体协作意识，使同学们相互配合，相互鼓励，增强集体观念。
二、增强同学们的竞争意识
有人的地方就会有竞争，我们在“比”中成长，在“比”中完善，竞争是我们前进的动力，我们应该感谢对手，是对手与我们的竞争让我们才能不断的完善自我，我们应该感谢对手，竞争促进了人的进化，适者生存，这个浅显易懂的道理，我们都知道，在体育课上采用游戏的方法，组织各种竞赛活动，制定规范合理的规则，让同学们知道竞争是在公平的原则上进行的，竞争要靠自己的实力取胜，而非投机，例如考试的时候不是比视力而是比实力，成功之路不可能一蹴而就，我们在成功的过程中需要努力，靠自己的实力取胜这才会赢得有意义。
在体育课上可以用真人真事鼓励同学，让他们有努力的方向和目标，进而会赶超他们，相互鼓励学习，使孩子们在竞争中不断的提高，培养他们积极进取的心态，百折不挠，顽强拼搏，其实不仅我们在上体育课的时候有竞争，竞争不仅在我们个人身上有体现，在一个国家，一个民族的发展进程中也有体现，在解放初期，我国的生产设备很落后，在地大物博的国家找不出一个油田，我国的地质勘探学者不放弃，为了不使我们国家落后于他国，他们刻苦钻研，最终在黑龙江的大庆发现了大庆油田，使外国不再不把中国放在眼里，在竞争中我们国家不断进步。
三、增强同学们的合作意识
合作无处不在，一架飞机的制造完成需要分工合作，它的机翼，发动机，螺丝内饰，玻璃等来自不同的国家，从各个国家来的不同的零件共同组建成了一架大飞机，合作真的是无处不在，合作可以使工作效率得到提高，古时候就有廉颇蔺相如为了赵国的发展不计前嫌，现在我们这么便捷的生活，例如淘宝网购，没有电商平台与快递公司的合作，哪有我们这么便利的生活条件，合则两利，小时候耳熟能详的三个和尚的故事，让我们体会到合作的重要性。
在体育课上同学们也在合作中不断完善自我，我们经常說的木桶效应，就是短板效应，桶里能装多少水取决于它的短板，所以我们更应该学会合作，在合作中取长补短，不断进取，一首交响乐的完成需要不同乐手的默契配合，在体育课上使孩子们有合作意识，可以使他们不断的进步，弥补自身的缺点，充分发挥自己的长处，取长补短，实现双赢。
参考文献：
[1]杨翠萍.小学体育教学培养学生竞争与合作意识的对策[J].中国校外教育，2019（32）：12-13.
[2]张荣奎.数学文化在小学数学教学中的渗透研究[J].课程教育研究，2019（42）：31-32.
[3]魏永双.数学文化渗透中学数学课堂教学的探究[J].课程教育研究，2019（38）：161-162.