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作为一名物理教师都知道物理的教学是以实验为基础，实验的基础地位在教学中是不能动摇的。实验类的试题，注重的是考查学生的实验设计、探究和方法迁移，其特点不是简单的重复课本上的原始实验，而是对教材中的原始实验予以改造、改进和创新，侧重实验基本技能和基本理论，这种基于常规教学的拓展，应该是是一种对实验教学的有效引领。但是对以下实验试题的分析，却发现有了一定的误区。
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