“听说读写”:为教师成长赋能

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<正>影响教师成长的因素很多。例如,学校不同、师傅不同、区域的教学水平不同、不同地区经济文化差异等。但以上这些都是外部条件,真正起作用的还是教师自身内部的因素,即发自内心的自我渴望提升教育教学能力的动力。不论是外部条件还是内部动因,我认为"听说读写"这四点是教师成长的必经之路。
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