论文部分内容阅读
聚焦于时下小学阶段的信息技术学科教学实际开展过程内，普遍存在着一些共性的心理健康教育问题，如教师在心理健康方面教学力度不够，教学中没有正确有效的渗透手段，以及心理教师师资方面的短缺等。因此，针对小学阶段信息技术学科中心理健康方面的教学举措展开探讨尤为必要。本文分别依据针对学生心理健康所展开教育流程的各个环节需求，提出了相对应的方案改进举措，以其促使信息技术学科内关于学生的心理健康教育问题切实得到解决，从而使学生具有良好的心理状态。