【摘 要】
：
随着当前我国信息科学技术的不断发展,多媒体技术已经能够在实现广泛的运用,而且其运用在教育领域具有较好的使用效果。在当前初中教育的过程中利用多么提可以将其文本、图片以及视频结合在一起,从而吸引学生的注意力,通过信息技术构建良好的兴趣,提高当前初中教育的整体质量,以此促进学生的全面发展。本文围绕当前多媒体技术在初中教育中的应用做出分析,以供参考。
【机 构】
：
广西壮族自治区百色市靖西市湖润镇初级中学
论文部分内容阅读
随着当前我国信息科学技术的不断发展,多媒体技术已经能够在实现广泛的运用,而且其运用在教育领域具有较好的使用效果。在当前初中教育的过程中利用多么提可以将其文本、图片以及视频结合在一起,从而吸引学生的注意力,通过信息技术构建良好的兴趣,提高当前初中教育的整体质量,以此促进学生的全面发展。本文围绕当前多媒体技术在初中教育中的应用做出分析,以供参考。
其他文献
针对目前的高速机电设备电路故障检测方法检测偏差值较大的问题,研究了一种基于人机交互的高速机电设备电路故障检测方法。根据高速机电设备电路板的功能要求启动不同类型的电路故障检测程序,检测高速机电设备电路的故障并进行精准定位;通过高速机电设备中的单片机接口芯片处实现时序电路检测,芯片的数字量输入端口通过运算将故障信号进行调整,将故障数据定位到故障源点;通过人机交互的高速机电设备对电路故障数据进行诊断分析,并完成分析用户的交互任务;将故障源点的位置通过交互技术显示出来便可以找到发生故障的电路板元件,应用12×12
现有的英文作文辅助评分系统大多缺乏有效的跑题检测手段,为此提出并设计了一种英文作文跑题智能化检测技术,利用LDA模型获取作文的主题信息并通过Word2vec训练模型得到准确表达词义的词向量,基于二者的综合作用效果定位跑题的文档。对比实验结果表明,所提出的算法,综合评价指标F值为91.2%,具有非常好的跑题检测能力,对于英语教学能够发挥优异的辅助功能。
为了提高建筑复合地基加固区的沉降预测精度,解决传统预测算法存在的预测误差较大的问题,提出了基于有限元分析的建筑复合地基加固区沉降预测算法。依据地基土体的基本结构和加固区的固结作用机理,构建建筑负荷地基加固区的有限元模型。应用该模型分别从瞬时沉降、主固结沉降和次固结沉降3个方面,获取复合地基加固区沉降变形规律。采用有限元分析方法分析变形规律下复合地基的应力-应变关系,并计算地基加固区的应力值,从而得出建筑复合地基加固区沉降预测结果。实验结果表明:与传统的沉降预测算法相比,设计方法的预测误差降低了5.05 m
在化学实验课教学中,教师可从重新组合实验装置,模仿、移植改进实验装置;透过现象看本质尝试设计实验装置的教学策略出发,教师在课堂上应加强化学核心素养和新教材的联系,从“接受型教学”向“质疑型教学”转变,构建课堂的“审辨文化”,引导学生开发其思维和创造能力,突出化学学科的育人精神。
家庭是儿童的第一所学校,家庭教育质量的高低影响着儿童的成长。陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育专家,其宝贵的教育思想影响了一代又一代的人。在家庭教育上,陈鹤琴先生以其子的成长为契机,诠释了其科学、个性化的家庭教育思想:以培养德智体美和谐发展的儿童为教育目的,以生活、自然、社会为教育的内容,在教育方法上尊重儿童的独立人格。随着时代的发展,我国的家庭教育也面临着新的挑战:儿童身心负担日益加剧、负面文化不断冲击、隔代教育矛盾丛生。提升家庭教育质量,我们必须直面挑战。陈鹤琴家庭教育思想的全面性与科学性为提升我国家庭教
本文主要探讨医院电子档案管理机制的有效提升路径,从科学的管理的角度提出从人员素质、服务意识、安全观念等方面进行建设,为提升医院电子档案管理水平提供基础。
金课视阈下,推动教学质量提升已成为重要研究课题。本文在对国内外课程教学质量相关文献梳理的基础上,从教师教学行为、学生投入和收获行为、教育质量保障体系方面分析了高校经管类课程教学质量的影响因素,并提出了提升高校经管类课程教学质量的可行性路径及保障措施。
互联网时代下,高校大学生心理健康教育面临新的机遇与挑战。辅导员作为大学生心理健康教育的主要推进者,在学生心理健康教育中扮演着重要的角色。本文从辅导员工作视角切入,对当代大学生心理健康教育模式的构建进行探究,旨在切实推进大学生心理健康教育工作的落实。
1+X职业技能等级证书制度的提出,对高职院校现行课程体系是机遇也是挑战。高职教育注重学历教育和社会就业需求相结合,高职软件技术专业需要抓住1+X证书制度这个机遇,实施课程改革,将1+X证书所需的职业技能融入课程教学中。让学生完成学历学习的同时,掌握社会所需职业技能。
在信息化快速发展的社会背景下,高校教学管理的作用越来越被重视,受到了人们的广泛关注。近些年来,以往高校教学管理模式中的弊端逐渐显现出来,不利于高校的快速发展。加强高校的教学管理,能够在一定程度上推进高校的现代化发展,提升高校的教学质量。因此,本文简单分析了信息化背景下高校教学管理中存在的问题,并且提出了一系列高校教学管理发展的具体路径。