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话语的间接表达是言语交际中的一个普遍现象。间接表达所产生的是话语的会话含义,它委婉地体现出说话人的交际意图。在听力教学中,教师运用语用逻辑的会话含义理论,可以有效地引导学生进行语用推理,消除话语字面意义的"冲突",完成话语字面意义到会话含义的过渡,有利于学生对话语意义的准确理解。
论语用逻辑在语言教学中的应用
【摘 要】
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话语的间接表达是言语交际中的一个普遍现象。间接表达所产生的是话语的会话含义,它委婉地体现出说话人的交际意图。在听力教学中,教师运用语用逻辑的会话含义理论,可以有效
【机 构】
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云南大学滇池学院中文系
【出 处】
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昆明学院学报
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目“对外汉语教学法研究”(2012Y161)
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