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目的：探究基于思维导图的PBL教学法在高职内科护理教学中的应用及效果。方法：随机选取班级作为试验组实施基于思维导图的PBL教学模式，对照组学生采取传统授课方法。在教学的过程中，采取师生间的访谈收集学生对两种教学方法的意见和看法；教学完成后，对学生采取理论考试、问卷调查的方式，客观评价两种教学方法的教学效果。结论：基于思维导图的PBL教学模式，以期能调动学生学习的积极性，培养学生的临床思维能力和创造性思维能力，有利于提高学生的学习效率和解决实际问题的能力。